小提琴音准问题讲解

我们在演奏之前,先要同标准音A校对,而后再根据五度关系把其它几根弦调准。这个时候如果用频率仪器测量的话,会发现实际音高和测量音高存在差异,实际音高已经比较准了,但测量后的音高有些不准。经研究调查,也证实了实际音高与物理音高存在误差,这个误差一般为四、五个音分左右。我们的耳朵不但听不出来这个误差而且听上去还很和谐。这仅仅是调弦时的音准,在实际演奏乐曲当中随着乐思的变化,实际音高与物理音高不可避免存在许多差异,我们把这种实际音高称为“音乐音高”。音乐是用来表达人或物的思想感情的,无论是自己演奏还是听别人演奏,能充分表达乐曲的思想内涵,音准就显得尤为重要了。因为音乐属于时间的艺术,具有一去不复返的特性,所以,我们要在音准方面多下功夫。 
  由此可以看出,物理音高是一种机械的、单一的,纯理论的音准概念,而音乐音高是一种灵活的、多边的、带有人的思想感情的音准概念。物理音高是音乐音高的基础,音乐音高是物理音高的升华和体现,二者相辅相成、缺一不可。 
  二、音高与律制之间的关系
  音乐音高除了与物理音高有关以外,还与乐器的律制有关。律制是根据一定的生律法产生一系列的音,形成一种体制,构成一种律制。世界上广泛应用的律制有三种,即五度相生律、十二平均律、纯律,三种律制各有优点,采用五度相生律旋律优美,十二平均律则为转调提供了极大的律制条件,而纯律则是双音及多音同时发声时较和谐,小提琴基本采用五度相生律,最明显的特征是导音的倾向性比较突出。例如G大调的导音到主音,即# F—G,若# F偏高一点,人们听上去比较舒服,否则总有一种音不准的感觉。 b B大调的导音到主音即A— b B,为了突出它的倾向性,增强它的解决强度, b B要低一点。 
  因为律制的不同导致一些音有小小的差别,例如,# F与 b G在十二平均律中是一个音,而在五度相生律中则是两个音,# F要离G近一点, b G则要紧靠还原F。在实际的应用中,不可能只用单一的一种律制,往往是几种律制相结合地应用。1,遇到一串上行的三度双音时,纵向要采取十二平均律,双音或多音同时发响时则要求和谐,十二平均律满足了这个要求。两个半音一样,倾向性也不突出,奏出的双音非常和谐,这仅是一个双音的效果,从横向去看,为使旋律更优美,要用五度相生律,突出导音到主音的倾向性。2,遇到上行八度时,纵向要求用纯律,以求双音更和谐,横向用五度相生律,使得旋律更优美。律制和音准有一定的关系,知道了其中的规律,就会为我们的演奏带来方便。 
  三、演奏法方面的音准
  因小提琴不是固定音准的乐器,所以,也就没有所谓的绝对音准。某个音准是否准确,这取决于它和其它音之间的关系,因为音高都是相对的。 
  在实际演奏应用中,我们刚看到乐谱就应该在大脑中有大概的印象,这种大脑能预先感觉到实际音高的能力叫“预先听觉”,这一能力要建立在良好的音乐听觉上。开始演奏后,万一有不准的音应及时纠正。动作非常快,在耳朵刚听到,大脑还未接受到的这个时间内及时纠正,当然,时间是非常短暂的。这应建立在左手熟练的基础上,为此,我们必须大力提高左手技巧以求作到手指一按下去就音准。另一方面,在拉一连串音符时,速度越快,我们对于绝对音准的要求就降低了点。例如练习音阶与琶音,慢练时,我们的耳朵对每个不准的音都非常敏感,因此要用慢速把音拉准是非常困难的。改用快速拉音阶时,只要头尾两个音及强位置的音比较准,就能使听者较为满意,因此,是比较容易的。所以小提琴的音准训练,应从慢、从严要求,逐步确立自己的音乐听觉能力,培养自己的“音准纠错”能力是十分必要的。 
  综上所述,小提琴的音准虽然是比较难的,但只要我们掌握正确的方法,还是能够达到比较理想的程度的,所有的这一切都离不开我们自己的勤学苦练。只有解决了音准问题,我们在演奏中才不会有后顾之忧,使我们有更多的经历投入到音乐表现中。只有这样,我们才能完成自己的梦想,达到艺术的新境界。

(责任编辑:琴非得已)

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