学小提琴先认识小提琴

  一:小提琴的认识

  1:小提琴的发展史:小提琴是一切弓弦乐器中流传最广的一种器,也是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一。现在的四弦小提琴是16世纪从老式的三弦小提琴发展来的,1650-1730年间经斯特拉迪瓦里、阿马蒂和瓜尔内里等家族加以改进而臻于完美。再后来的改良包括加长指板,增加腮托,用钢丝和尼龙丝取代肠线琴弦等。

  2:小提琴的结构:小提琴包括琴身(包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱)、琴弦系统(包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦)和琴弓。琴身为木制结构,以槭木和云杉为原材料配合制造的音色最佳;琴弦为金属丝;琴弓由马尾制成。小提琴属提琴族乐器中的高音乐器,艺术表现力丰富,音色优美、表达含蓄、变化多端,具有歌唱般的魅力。小提琴是最具表现力的乐器之一,演奏技巧极其丰富,作曲家们经常用以引发作品的基调。小提琴在交响乐队中,分为第一小提琴和第二小提琴。第一小提琴常担任乐曲的主旋律,第二小提琴则担任乐曲主要声部的和声伴奏。此外,小提琴也常在室内乐和小品中常用于独奏。近年来,小提琴又成为当代流行乐和爵士乐的当家乐器之一。

  3:小提琴的应用及特点:小提琴是提琴乐器中的高音乐器,富有最丰富的艺术表现力,它的音域宽广、音色优美、含蓄,既能奏出轻盈悦耳的旋律,也能发出铿锵有力的和声,就好像人声歌唱一样,所以西方冠小提琴以”乐器中的皇后”、”女高音”的雅号。小提琴采用高音谱号,结构由木制的琴身,金属丝琴弦,马尾的琴弓组成。小提琴在音乐作品中常常担任独奏部分,也可以用于重奏、伴奏、合奏或与我国民族乐器混合使用。

  二:学习小提琴的演奏

  1:学琴的最佳年龄:翻开世界小提琴演奏家的历史,我们了解到:古往今来,中外演奏家学琴的年龄大都在3-6岁之间,4-5岁的最多,个别的也有7-8岁的。具体的因人而异,但有一点值得肯定的是宜早不宜晚。听音要从小训练起。但如果您练习小提琴只是作为业余爱好,提高艺术修养,那就不必太追究年龄了。

  2:小提琴尺寸的选择:小提琴的尺寸大小,以乐队成人演奏用的琴作为全琴,即四分之四,以下分为四分之三、四分之二、四分之一以及八分之一等。选择的依据练琴者手臂的长短。方法是把琴放到左肩与下颌之间,左手臂顺着琴头向前伸直,看手掌是否能包住琴头,如果包不过来,琴偏大;如果琴只到左手腕以下颌,则琴偏小;比较合适的是琴头与手掌持平,即琴头在手腕与指根之间。选择一把合适的琴,对小提琴的学习相当重要。

  3:小提琴教材的选择:在练习小提琴时,不能盲目练习,应选择优秀的教材进行指导,或由小提琴老师进行指导。目前,音乐书店出售的小提琴教材比较丰富,各有各的特点。选择教材应注意的是:”以音乐为本”,在音乐中学习演奏技术,技术为音乐服务,要选择能激发学习兴趣的教材。但是单纯地使用一种教材是不够的,随着学习阶段的提高,应该在过程中适时适当地选用传统的可靠教材。例如,当进行到第二册时,可配合”沃尔法特”;进行到第三册以后,选用”小顿特”、”而塞”、”马扎斯”、”费奥里罗”等。音阶选用俄罗斯”戈里戈良”的。在这个过程中,还应该多拉些小乐曲和初级的小提琴协奏曲,如”塞茨”、”维第”、”罗德”、”维奥蒂”等。这之后进入中级阶段,可以选用”克莱采尔”、”维尼亚夫斯基”、”大顿特”等等。

  4:激发保护学习兴趣:小提琴学习的自觉性不是天生的,在兴趣中产生的。激发、保证学习的兴趣应注意:

  (1)养成良好的练琴习惯:每天规定几次练琴时间,每次因年龄不同可以从15-45分钟,根据注意力集中维持时间的长短来定,逐渐形成到时间练琴的习惯,习惯的作用是巨大的、有效的。

  (2)提供音乐环境:兴趣的培养应该在音乐的环境中给予引导,即多听音乐,尤其多听古典的经典作品,尽量听大师或著名乐团演奏的,音响器材要上档次,从小就树立起高标准的音乐形象及音响效果;音乐厅、音乐院校或其它场合如有音乐会,应尽可能去亲身感受。()

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